sebmos.at

Heute in der Mathe-Vorlesung hat der Professor in die Gruppe gefragt, wer schon von der Eulerschen Zahl e gehört hätte. Die meisten haben aufgezeigt, es wusste aber niemand, wie das jetzt für das besprochene Thema relevant gewesen wäre. (Ist jetzt auch egal.)

Da bin ich auf die Zentralmatura zu denken gekommen, die mittlerweile wenigstens teilweise eingeführt wurde und hab überlegt, wie gut das wäre, wenn alle Studienanfänger/innen in bestimmten Kapiteln in (bspw.) Mathematik mit dem gleichen Wissensstand einsteigen würden.

Nur: Das funktioniert nicht. Auch nicht mit Zentralmatura. Die funktioniert nämlich nur in der Theorie.

Was ist die Idee hinter der Zentralmatura? Das Stoffgebiet wird fix festgelegt, die Matura (in Zukunft auch Schularbeiten, Tests, etc.?) wird zentral vom Ministerium erstellt und von allen Maturant/innen gleichzeitig durchgeführt. (Oder, falls das nicht möglich ist, werden verschiedene Versionen erstellt, die “gleich schwer” sind.)
Dadurch sollen die Lehrkräfte dazu gebracht werden, bestimmte Stoffgebiete “richtig” zu erklären – die Schüler/innen sollen sich alle gleich gut auskennen.

Nur: Das funktioniert nicht, weil nicht alle Lehrkräfte gleich gut sind. Nehmen wir das Beispiel des Webdesign-Unterrichts an Handelsakademien. Aus meiner Schulzeit weiß ich, dass mein Vater hier fachlich sehr gut (und aktuell) gebildet ist und die didaktischen Fähigkeiten besitzt, die Inhalte in kürzester Zeit verständlich zu machen. Auf der anderen Seite gibt es Lehrkräfte, denen das grundsätzliche Verständnis fehlt, sei es, weil die Lehrerfortbildung nicht intensiv genug ist, oder, weil ihnen das Fach einfach nicht liegt.

Was passiert jetzt bei einer Zentralmatura? Offensichtlich kann sich die Matura nicht am besten Unterricht orientieren – die Hälfte der Schüler/innen an anderen HAKs würde wahrscheinlich durchfallen. Also wird ein Mittelmaß hergenommen. Das führt dazu, dass fähige Lehrkräfte dazu animiert werden, nur dieses Mittelmaß zu unterrichten, während der Unterricht schlechterer Lehrkräfte trotzdem nicht besser werden. Die Schüler/innen werden für deren mangelnde Fähigkeiten bestraft.

Ich weiß nicht, was unsere Gesellschaft am Mittelmaß so unglaublich toll findet. Vielleicht ist das manchen nicht bewusst, aber Durchschnittlichkeit hat noch niemanden weit gebracht!